在当前倡导接纳融合的教育背景下，越来越多有特殊教育需求的儿童开始随班就读。然而，普通幼儿园教师大多没有受过专业且系统的融合教育培训，对特殊儿童的有效识别、个性化关注和专业支持较为薄弱，在与特殊儿童家长（试读）...