学生的道德学习是全程性的，贯穿整体的课堂教学环节。德育课堂中发生的不确定因素都可能成为促进学生道德发展的德育资源，这要求教师关注学生成长的过程，创设充满活力的教学情境。生成性教学是指教师灵活地调整教学（试读）...