《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要注重教学内容的结构化。在当前的初中数学教学中，部分教师仍然以课时为教学设计的基本单位，缺乏对单元内容的结构化整合和对教材内容的深度挖掘，不利于学生在结构化的（试读）...