材料是幼儿参与区域活动的物质基础，是幼儿获得数学知识与经验必不可少的载体。教师要为幼儿投放具有可操作性的材料，让幼儿能够进行自主探究，以提高幼儿的数学认知。基于此，本文分析了某幼儿园在大班数学区域活动（试读）...