《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教学评价应方式丰富、主体多样、内容全面，教师需在关注学生学习结果的基础上，增加对学生学习过程、学习水平及情感态度等多方面内容的关注。新课标背景下的教学评价不再（试读）...