在“双减”政策稳步推进的背景下，学生的全面协调发展备受关注。与此同时，多元智能理论的重要性日益凸显，其与小学数学作业设计的结合为解决传统作业设计遗留的问题和政策实施后出现的新问题提供了新的思路。

一、“（试读）...