基于“双减”政策的背景，教师要创新作业设计形式，提高学生的学习积极性，促进学生多元智能发展。在设计小学英语学科作业时，教师要立足学生的实际学情，遵循多元化和趣味化的原则，围绕趣味为先、多维切入、融入生（试读）...