低年级的学生处于前运算阶段与具体运算阶段的过渡期，他们的注意力以无意注意为主，缺少精细化的感知，对事物的感知一般以自我为中心。在语文教学中，教师要根据学生的心理特征，恰当地运用心理学知识开展教学，以调（试读）...