关于深度学习，教育领域尚未形成统一的概念。在教育实践中，教师往往将其看作一种无须监督的持续性学习状态，或简要理解为一种无固定学习特征、无层次结构的学习方法。幼儿的知识储备少，对世界的认知较为简单，因而（试读）...