随着“双减”政策的落实，传统的作业量已不适合新时期小学生的发展需求，教师在提高课堂教学质量、培养学生学习兴趣、挖掘学生学习能力的同时，应设计具有层次性、梯度化、实践性等特点的作业，帮助学生巩固课堂知识（试读）...