2014年，教育部提出了核心素养的概念，教师在这一概念的指导下指引学生开展语言阅读，有助于增强学生的思维能力。非连续性文本是相对于连续性的语篇、段落而言的。学生在学习语文课文时，会看到一些类型丰富的资料，（试读）...