兴趣是幼儿学习的主要驱动力，而幼儿数学兴趣的培养依赖于教师趣味化的教学设计。本文从笔者的教学案例出发，探讨了如何通过教学设计来吸引幼儿的注意力，让幼儿觉得数学知识是充满趣味性的，以激发幼儿参与课堂学习（试读）...