随着课程游戏化项目的推广，幼儿教师对幼儿园游戏活动的关注日益增多。然而，一些教师在进行教学组织时，大幅度地采用游戏形式，使得教学活动演变成单纯的游戏，失去了活动本身的意义，有些幼儿园甚至出现了“只谈游（试读）...