《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。在素质教育背景下，幼儿园数学教育的价值取向不再偏向于静态知识的传递，而是更加注重（试读）...