近年来，幼儿园课程建设正在逐步向游戏化发展。但在实际开展过程中，部分教师往往过度追求课程游戏化的形式、程序和规则，导致课程空有游戏形式却失去了核心的游戏精神。幼儿本身活泼好动，喜爱游戏和玩耍。游戏是幼（试读）...