我园提出了“全阅读”课程的建设目标，要求教师开展基于核心经验的全阅读研究。幼儿在生活中无时无刻不在讲述，他们在语言交流的过程中，具有多种不同的典型行为，如何评判幼儿的核心经验是否得到了发展是教师需要思（试读）...