进餐是幼儿一日生活的环节之一，蕴含着丰富的教育意义。笔者以南京市实验幼儿园的33名小班幼儿为调查对象，采用观察法和测评法，对幼儿进餐的主动性与学习的主动性进行了探讨。本文解析了小班幼儿的进餐行为，观察了（试读）...