生成性课程既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的计划，也不是儿童无目的和随意的活动，它是在师幼互动过程中，教育者通过判断儿童的需要和兴趣，不断调整以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程。《幼儿（试读）...