在现代教育理念中，活动的开展要从聚焦预设转到关注生成，捕捉活动契机、活动元素，继而开展生成活动。在这个过程中教师要清晰地认识生成活动的特点，把握住由不同主体发起的生成活动“源头”，才能准确地把握住教育（试读）...