区域活动是幼儿学习成长的主要途径之一，教师在设计区域活动时，要充分尊重幼儿的主体地位，从幼儿的成长规律、成长需求出发，通过趣味性的游戏活动，让幼儿获取成长的经验。

课程游戏化是符合幼儿身心发展特征的教学（试读）...