在高校场域下，由图书馆主导的传统图书漂流模式已难以充分激发读者的情感认同和持续参与。本文以毕业季“知识传承活动”为例，探讨基于读者社交网络的“图书漂流2.0计划”的实施，在前期策划、中期运营与后期延伸阶段（试读）...