高中英语阅读教学面临文本复杂度高导致的阅读参与度低、协作学习失衡、资源依赖单篇文本、评价重结果轻过程等问题。为解决这些问题，切块拼接法作为协作学习的实践延伸，通过任务分层降低认知负荷、角色轮换激活全员（试读）...