对阅读理解能力和阅读策略之间关系的探究是初中英语教学的重要课题。课堂实践与观察发现，青少年在预测推理能力、深度理解能力和阅读监控能力等方面存在明显不足。基于此，本文开展了预测推理策略指导、深度理解水平（试读）...