国家“双减”政策明确提出：小学一、二年级不布置家庭书面作业。在此背景下，如何提升低年级学生的语文综合素养？家校互动，推进亲子共读是一个重要途径。一是利用课内阅读指导课，合理有效地设计阅读任务，对亲子阅（试读）...