【摘要】大单元教学倡导在单元整体内容中把握相关的具体内容，在知识的学习过程和应用过程中创设真实、恰当的情境，沿着“直观感知—操作确认—思辨论证”的认知过程展开探究活动，在连续的探究活动中，让学生有“发（试读）...