【摘要】在新教材背景下，高中物理学困生的转化成为一个重要的教育课题．为了有效帮助这一群体，教育者需要关注“学困生”的心理发展状况，激发其潜在的学习兴趣．采用小组合作模式和先学后教策略，以培养学生的自学（试读）...