【摘要】本文探索“双减”政策视域下的高中物理作业设计策略，提出设计原则应符合减轻学生课业负担和校外培训压力的政策要求；探讨提升学习效率与兴趣、均衡课业负担与个性化需求的目标.在实施策略上，详细分析优化与（试读）...