【摘要】思维进阶是物理学习的关键过程，高效的思维引导路径能有效地增强教学效果．但在当前高中实验教学中，关注思维进阶的教学设计较为缺乏.本文基于已有教学模式，提出以预习导学单、实验操作单、拓展创新单为学习（试读）...