【摘要】本文以转变学生浅层学习状态，驱动学生思维品质进阶为导向目标，对高中数学教学提出指向学生说理能力培养的创新策略.首先，对说理能力的内涵进行基本介绍；其次，以案例分析的方式探讨从引导学生想“说理”、（试读）...