【摘要】对高考题进行静态设计，分组分任务完成，规范重点知识落实，把各自结果汇总，引领高一高二初学的学生观察归纳猜想寻觅规律；对高考题进行类题整合训练，多题归一，动态的最值问题，静态化思考，动静转换以静（试读）...