【摘要】在高考评价体系的指引下，通过对高中物理教材的分析和研究，结合学习进阶理论，以人教必修1“共点力的平衡”为例，对二次开发后的教材进行了教学实践，并对教学效果进行了评估和分析．结果表明，基于学习进阶（试读）...