【摘要】在当前的高中数学教学过程中，大部分学生缺乏探究性、自主学习性，对课程内容的了解不深、不透，无法灵活运用所学知识解决问题.在数字知识教授过程中，教师应有效关注“问题”的合理运用，通过“问”激发学生（试读）...