【摘要】大单元视角下，教师应如何贯彻落实对现实问题进行数学抽象，进而建立数学模型，以及如何落实探究式教学，本文借助教材中的三角函数与杨辉三角进行一些研究.

【关键词】高中数学；大单元教学；数学建模

《普通（试读）...