【摘要】研究发现，在自由落体运动教学中，“探究物体下落快慢的影响因素”的教学存在“伪”探究.本文重新设计系列实验，让学生亲身探究，基于证据推理得出结论，从而定义自由落体运动.

【关键词】高中物理；自由落体（试读）...