【摘  要】  利用参数取值问题展开教程设计，教师需要矫正教学设计方向，不妨运用坐标法、数量积法、图形法展开求解参数取值问题的探索，这样可以为学生规划清晰的探索路线，学生主动接受学法，（试读）...