【摘要】长期以来，高中数学教育以知识讲解为主，使得学生长期处于被动状态来机械吸收数学知识，导致学生成为应试教育流水线上的大众产品，不利于学生能力和个性化发展.在核心素养理念下的高中数学课堂教学，要想有效（试读）...