【摘要】高中物理课程知识含量丰富、课程标准高，要求学生透过现象和过程揭示规律，掌握物理的原理，已然超出了记忆和理解，跨入了知识建构与应用的范畴.所以，常规的教学难以取得良好的培养效果，而数学的方法和思想（试读）...