【摘要】在高中物理教学中，通过一道题、一次实验、一次讨论、一个物理故事、一位物理学家的认识都能渗透各种美学思想，使学生具有发现“生活处处有物理，物理处处蕴涵美”的能力.本文旨在结合笔者自身的实践教学经验（试读）...