【摘要】概念教学是数学教学的基础，本身具有一定抽象性、繁杂性等特性，同时由于高中阶段涉及较多的数学概念，增加了学生学习难度.为了帮助学生深刻理解相关数学概念，需要有效概念教学方法支持.本文在对本原性问题（试读）...