【摘要】学生的认知发展是数学教学活动的基础，立足学生认知的教学才是有效的.笔者以对《复数的三角表示》的教学为例，分析学生的认知基础与认知难点，以四元五环的教学模式展开设计，通过设计合理的问题情境，引领学（试读）...