【摘要】高中阶段的数学课程由于具有较强的抽象性，理解和掌握起来难度较大，因此在教学过程中需要教师和学生之间积极展开有效互动，才能实现对学生数学思维的培养和引导.这对高中数学教师的教学活动提出了较高要求，（试读）...