【摘 要】  本文以高中数学人教版教材（新课程）必修第一册中的一道习题为载体，找出习题背后的问题的实质，并采用多种方法对其进行求解，试图从“通法”到“通性”，从“特殊”到“一般”，从“解答（试读）...