【摘要】以与电路相关的学习表现为“学习进阶”的研究变量，按照初中阶段、高中阶段中的成就水平，对相应的学习表现进行整理，并结合安德森等人的认知过程类别划分标准，对学习表现进行分类.根据统计结果分析不同阶段（试读）...