物理教学思想与实践丨新课程背景下高中物理解题方法研究

作者:刘帅
出处:数理天地(高中版)2022年第10期

【摘要】教师在课堂教学的过程中应当将学生当作教学环节当中的主体,让学生在这一过程中能够充分发挥自身的探究能力,并且对学生的发散性思维也应当能够进行引导,帮助学生梳理知识体系,推动学生能够得到更好的成长(试读)...