【摘 要】 笔者在指导学生“用动力法测质量”实验过程中，兴趣小组的能充分尊重实验数据，于是笔者能顺利从数据中发现结果有一定的规律，从而“生成”接下来的探究误差来源的任务.学生也在这个过程中进一步熟悉牛顿第（试读）...