【摘 要】 本文以一道高考题为蓝本引发教学设计，通过不同角度层层深入的变式，利用一题多解及多题一解等方式，以“变”求其“不变”，以点带面，揭示此类问题的通性通法.在此基础上，针对高三数学复习提出三方面建议（试读）...