【摘要】初中数学教学与自学方法的深度融合，需要构建多维整合的教学策略体系，以培养学生的数学思维能力和自主学习能力.本文基于建构主义与元认知理论，通过动态契合数学认知特性与自主学习能力，优化教学内容传授、（试读）...