【摘  要】  本文基于问题解决导向的理论框架，对初中数学大单元教学设计进行系统探讨.通过融合建构主义学习理论和布鲁姆目标分类理论，提出以问题链为核心驱动的教学模式，以数学核心素养为导向，构（试读）...