【摘要】盲校初中学生因视觉障碍而在数学学习上面临特殊挑战.本文分析盲校初中学生数学学习的特点，包括特殊的感知方式、认知挑战和教育资源分配的问题，并提出相应的优化对策.通过激发学习动机、提升认知策略和改进（试读）...