优化课堂方法丨基于情境问题驱动的数学课堂形态

作者:缪欣林
出处:数理天地(初中版)2024年第22期

【摘要】奥苏贝尔的有意义学习理论告诉我们,只有建立学习者新旧知识的合理和实质性的联系,有意义学习才会发生.教育者在教学中可以通过有效的提问,设计发人深省的问题串,引导学习者思考,将新的知识扎根原有的知识(试读)...